Федеральные правовые акты:

1. Конвенция ООН13.12.2006 №61/06 "Конвенция о правах инвалидов"

2.Федеральный закон 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"

3. Федеральный закон от 1 декабря 2014 г. N 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов" (с изменениями и дополнениями).

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2015 года №1309 "Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а так же оказания им при этом необходимой помощи"

Полезные ссылки:

1. СПб ГБУ центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района: creab.vyb.gov.spb.ru

 2. Доступная среда жизнедеятельности инвалидов Санкт-Петербурга

 Ссылка на сайт https://www.city4you.spb.ru/city4you/

ИНФОРМАЦИЯ Администрации Выборгского района Санкт-Петербурга о мерах по приспособлению жилых помещений инвалидов и общего имущества в многоквартирных домах, в которых проживают инвалиды, с учетом потребностей инвалидов (детей-инвалидов)

Если вы относитесь к следующей категории граждан:

- инвалиды со стойкими расстройствами двигательной функции, сопряженными с необходимостью использования кресла-коляски, иных вспомогательных средств передвижения;

- инвалиды со стойкими расстройствами функции слуха, сопряженными с необходимостью использования вспомогательных средств (слуховые аппараты и т.д.);

- инвалиды со стойкими расстройствами функции зрения, сопряженными с необходимостью использования собаки-проводника, иных вспомогательных средств;

- инвалиды с задержками в развитии и другими нарушениями функций организма человека.

И вам необходимо провести работы по приспособлению вашей квартиры (расширение дверных проемов дверей и арочных проемов, занижение порогов дверей или оснащение их съемными пандусами, расширение внутриквартирных коридоров; обустройство санитарного узла) и (или) подъезда, крыльца многоквартирного дома (установка пандусов или подъемных устройств, замена входных и тамбурных дверей на двери требуемой ширины, снижение высоты порога) в котором вы проживаете, то вы можете обратиться с заявлением в Районную подкомиссию региональной межведомственной комиссии по обследованию жилых помещений инвалидов и общего имущества в многоквартирных домах, в которых проживают инвалиды:

- отправив обращение в электронном виде через сервис "Электронная приемная" администрации Выборгского района Санкт-Петербурга;

- написав письмо и отправив его в администрацию Выборгского района Санкт-Петербурга по адресу: Б. Сампсониевский пр., дом 86, Санкт-Петербург, 194100;

- привезти письмо лично по вышеуказанному адресу и сдать для регистрации в кабинет № 104 (1 этаж).

Часы работы: понедельник–четверг с 09.00 до 18.00 (перерыв с 13.00 до 14.00) пятница с 9.00 до 17.00 (перерыв с 13.00 до 14.00).

Задать интересующие Вас вопросы по деятельности Районной подкомиссии можно по телефону: 576-56-30.

Контактные данные представителей Районной подкомиссии:

Ананьина Ирина Сергеевна: тел. 576-56-05

Богданова Наталья Николаевна: тел. 590-60-61

В соответствии со статьей 14 Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов Российской Федерации» русский жестовый язык признается языком общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской Федерации.

В текущем году по заказу Минтруда России был разработан видеокурс для самостоятельного изучения родителями глухих детей в возрасте от 0 до 3 лет основ общения на русском жестовом языке (далее — видеокурс).

Предлагаемый курс предназначен как для слышащих родителей, так и для родителей с нарушением слуха, маленьких глухих и слабослышащих детей и детей с кохлеарными имплантами. Он также может быть использован студентами, педагогами и воспитателями детских садов, работающих с детьми с нарушениями слуха, а также всеми, кто интересуется русским жестовым языком.

Цель видеокурса заключается в формировании базовых практических навыков общения на жестовом языке с маленькими детьми с нарушенным слухом.