Опыт работы Филипповой Е.А.

Я, Филиппова Елена Алексеевна воспитатель группы №3 старшего дошкольного возраста с ЗПР, хочу представить опыт работы на тему:                 «Экологическое воспитание»

Из опыта работы с детьми я пришла к выводу, что ребят интересует и увлекает природа и ее экология. И так как этот год считается годом экологии, я решила раскрыть эту тему поглубже. Для этого я разработала ряд занятий с использованием ИКТ, дидактические игры, экспериментирования и экологические прогулки. В начале года мы провели открытое тематическое мероприятие  «Осенний Петербург».

Конспект коррекционно-развивающего открытого тематического мероприятия «Осенний Петербург» (с использованием Э.О.Р).

Приглашены гости (2 группа): родители группы. Празднично украшенное помещение; электронные ресурсы(экран); макет «Магазин овощей»; стенгазета.

Коррекционно-образовательные цели:

Обобщение и уточнение знаний детей о родном городе, его достопримечательностях, культуре, истории, архитектуре. Закреплять знания детей о приметах осени, ее признаках, особенностях. Активизировать словарь детей за счет слов-признаков. Обогащение словаря методом непосредственного наблюдения. Учим образовывать прилагательные. Развивать связную речь, совершенствуем грамматический строй речи. Учим выполнять мыслительные операции. Закрепление и углубление полученных знаний и умений.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти. Развитие речевого слуха; просодической стороны речи. Развивать умение выполнять действия сопровождая речью (речь с движениями). Развиваем связную речь, учим выполнять словесно-логические обобщения. Развивать общую и мелкую моторику. Учить детей правильно рассматривать иллюстрации, слайды, воспринимать смысл увиденного на слайде.

Учим детей составлять короткий рассказ, развиваем умение делится увиденным, полученными знаниями со своими товарищами (составление рассказов с использованием фотоальбомов).

Развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умении применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Воспитательные цели:

Воспитывать любовь и интерес к родному городу, своей земле, чувство гордости, патриотизма.

Воспитывать инициативу, мотивацию обучения, интерес к знаниям, любви и уважения к родному языку и внимания к собственной речи.

Оборудование и материалы: Электронные ресурсы-экран; макет магазина; стулья, расставленные в виде трамвая; фланелиграф с фото очерком (стенгазета) путешествий «Прогулка по Петербургу».

Предварительная работа:

1. Беседа «Мой город Санкт-Петербург». Знакомство достопримечательностями родного города.

2. Экскурсия с родителями по интересным местам нашего города, знакомство с достопримечательностями. Составление рассказов с использование фотографий; фотоальбомов.

3. Подготовка к конкурсу детских стихов «Золотая осень»

4. Выпуск коллективной газеты с участием родителей «Прогулка по Петербургу»

Проводили конкурс осенней поделки из природного материала-с родителями.

Разработала для детей картотеку опытов и экспериментов по экологии на все сезоны. Например:

·         Осень- «Росток» цель: закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого. И т.д.

·         Зима- «Вода при замерзании расширяется» цель: выяснить, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Доказать, что вода при замерзании расширяется.

·         Весна- «Что нужно для питания растения?» цель: установить, как растение ищет свет.

Провела для детей занятие с использованием ЭОР«Я люблю и берегу свою планету»                                                                                       Цель: создание условий для понимания роли человека в нарушении и сохранении природы, освоение правил поведения в ней.                       Задачи:

·         Формировать знания детей о человеке, как части природы и окружающего мира в целом;

·         Уточнить и расширить представление о лесе как многоярусном, многоэтажном доме. Закрепить знания о деревьях

·         Закреплять умения устанавливать причино – следственные связи: к чему ведет небрежное отношение к природе, почему      необходимо беречь природу;

·         Внедрять инновационные компьютерные технологии в работу с детьми.

Интеграция: познавательное развитие, речевое. Оборудование:

·         Компьютер, мультимедиа, дидактические игры «Ярусы леса»,» «Собери мусор», Четвёртый лишний», оборудование для проведения опытов, слайды океанов, видеоролик «Проблемы Земли»

Участвовала с детьми в районном конкурсе по экологии «Экология глазами ребенка»

 Разработала ряд дидактических игр: «Угадай по картинке время года», «Найди чего не должно быть», «Ярусы леса», «Собери мусор», Четвёртый лишний» и т.д.

 Провела осенью с детьми посадку тюльпанов на клумбе нашего участка. Весной дети наблюдают за ростом цветов, ухаживают за ними, поливают.

Так же в группе (весной) я произвела с детьми посадку семян овощей.

Цель посадок: закрепить умение ухаживать за живыми растениями, сажать, поливать, удобрять, рыхлить и т.д.

Comments