Самообследование 2014 год

САМООБСЛЕДОВАНИЕ  2014 год

1. Общие сведения об образовательной организации

Наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 компенсирующего вида  Выборгского района, Санкт - Петербурга

Учредитель: Администрация Выборгского района, Санкт - Петербурга

Юридический адрес: 194352, Санкт-Петербург, проспект Художников, дом 39, корпус 3, литера А.

Тел./факс:  516 – 65 - 08

E-mail: d012@shko.la

Лицензия на образовательную деятельность выдана Правительством Санкт – Петербурга комитетом  по образованию, регистрационный номер 924,925 от 22 мая 2012 г., срок действия лицензии бессрочно.

Основная цель образовательной организации: является осуществление образовательной деятельности по образовательной программе дошкольного образования; по образовательной программе дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития); присмотр и уход за детьми.

1.1.  Основные виды деятельности

Предметом деятельности Образовательного учреждения является:

·         реализация образовательной программы дошкольного образования;

·   реализация образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития);

·         реализация дополнительных общеразвивающих программ;

присмотр и уход за детьми.

В образовательном учреждении разработаны и приняты Педагогическим советом нормативно-правовые и программно-методические документы, локальные акты:

·         Положение о Совете ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга;

·         Положение о педагогическом совете ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга;

·         Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

·         Положение о Родительском комитете ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга;

·         Положение о психолого – медико – педагогическом консилиуме ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга;

·         Положение о порядке установления выплат стимулирующего характера за эффективность и качество деятельности педагогических работников ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга;

·         Положение о комиссии по противодействию коррупции ГБДОУ детский сад №12 Выборгского района Санкт – Петербурга.

·                     Управление ОУ осуществляется:

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.

 Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – заведующий Образовательным учреждением.

Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются: Совет Образовательного учреждения, (далее – Совет), Педагогический совет Образовательного учреждения (далее – Педагогический совет), Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее – Общее собрание).

2. Организация учебного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется: законом «Об образовании», СанПиН 2.4.1.3049 – 13, ФГОС ДО.

            Образовательный процесс осуществляется с учетом: индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, на основании заключения МПК

Численный состав воспитанников: 142 человека

2.1. Контингент воспитанников

Количество обучающихся человек - 142;

Возраст обучающихся лет от  4 – 7 лет;

Количество групп - 11

Таблица 1. Распределение воспитанников по группам

 

№ группы

Возраст

Количество

1

старшая ОНР

13

2

старший, подготовительный ЗПР

11

3

средний ЗПР

11

4

подготовительный  ФФНР

13

5

старшая  ОНР

13

6

старший  ЗПР

11

8

подготовительный ОНР

14

9

подготовительный ОНР

14

10

старшая  ОНР

14

11

подготовительный  ФФНР

14

12

подготовительный ОНР

14

2.2. Режим работы образовательной организации

Режим работы установлен на основе  Устава

Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 30 июня.

Начало 2013-2014 учебного года - 02 сентября 2013 года.

Окончание учебного года – 30 июня 2014 года

Продолжительность учебной недели - 5 дней (понедельник - пятница)

Продолжительность учебного года -  41 неделя.

Режим работы - 7.00 - 19.00 часов.

 

2.3. Учебный план образовательной организации на 2013-2014 учебный год

   Целью работы педагогического коллектива является создание полноценных условий для   формирования личности ребёнка с учётом его психофизического и социального развития,

       индивидуальных возможностей и склонностей, использование эффективныхпедагогических технологий для развития дошкольников.

      Коллективом ГБДОУ детский сад №12 были поставлены следующие задачи: 

1.      Продолжать работу по созданию условий  для психофизического развития детей, обеспечив комплексный медико-педагогический подход, направленный на укрепление здоровья детей, используя:

·         Систему профилактических оздоровительных мероприятий;

·         Использование здоровьесберегающих технологий;

·         Режим с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. 

2.      Осуществить необходимую коррекцию отклонений в развитии детей с диагнозами ФФНР, ОНР, ЗПР, обеспечивая при этом:

·         Индивидуальное сопровождение каждого ребёнка;

·         Использование современных коррекционных педагогических технологий и программ;

·         Коррекционно-развивающую среду с учётом степени дефекта каждого ребёнка. 

3.      Воспитать основы гражданственности и чувство патриотизма у детей дошкольного возраста в условиях современного социума. 

4.      Создать условия для формирования экологической и социально-нравственной воспитанности дошкольников. 

5.  Обеспечить физическую, личностно-психологическую  и интеллектуальную готовность к обучению в школе, используя вариативные формы взаимодействия с родителями воспитанников по обеспечению преемственности в воспитании и коррекции речевого развития детей, выполнении задач предшкольной подготовки.

 

2.4. Сведения об образовательных программах

        Детский сад работает по Основной общеобразовательной программе дошкольного   

        образования, включающей в себя следующие программы:

Ø    «Детство» - примерная программа развития и воспитания детей в детском саду.

Ø   «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР» - Нищева Н.В.

Ø   «Обучение и воспитание детей с ФФНР» - Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.

Ø   «Программа коррекционного воспитания и обучения» - Екжанова Е.А.,Стребелева Е.А.

Ø   «Я, ты, мы» - программа по социально – эмоциональному развитию Князева О.Л., Стеркина Р.Б.

Ø   Программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» - Князева О.Л. , Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б. 

 Ежедневно с детьми занимаются квалифицированные специалисты: учителя-логопеды, 

 учителя-дефектологи, педагог-психолог. Все педагоги имеют аттестацию.

Организация здоровьесберегающей обстановки  (интеграция образовательных областей, увеличение количества  специально организованной деятельности детей по физическому воспитанию - совместная деятельность в зале и на улице, бережное закаливание и др.) направлена на создание психологического и физического комфорта пребывания детей в детском саду.

2.5. Программы, реализуемые на платной основе - нет

2.6. Результативность участия обучающихся в конкурсах

Воспитанники ГБДОУ принимали участие в районных конкурсах творческих работ :

           «Дорога и МЫ»,    «Навстречу Олимпиаде в Сочи»


2.7. Условия реализации образовательных программ

Образовательное учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности образовательную деятельность по образовательной программе дошкольного образования; по образовательной программе дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития); присмотр и уход за детьми.

       Детский сад, помимо общепринятых групповых помещений (раздевалка, групповая, комната для умывания, туалет, спальня), располагает музыкальным и физкультурным залами, кабинетами логопедов, дефектологов и психолога. Оснащён специальным оборудованием, наглядными пособиями, игровым материалом. Каждая дошкольная группа имеет свою небольшую библиотеку.

Компьютеры используются для методического сопровождения педагогов изготовления наглядных пособий и наглядной информации для родителей, а также для осуществления двухстороннего контакта с родителями.

Территория детского сада окружена оградой (2011г), на входе в здание установлен домофон.  В ночное время здание и территорию детского сада охраняет сторож.

На территории ДОУ расположены оборудованные прогулочные площадки по количеству функционирующих групп, спортивная площадка,  имеются разнообразные кустарники и деревья.

3.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

об аттестации и образовании руководящих и педагогических кадров в  ГДОУ детский сад № 12 август 2014 г.

Категория

кадров

Количество работающих

Квалификационная

категория

Образование

Количество повысивших квалификацию

Количество прошедших курсы ПК

высшая

первая

без категории

высшее

среднее

професс.

среднее

Заведующий

1

1


    

1

 

 

1

1

Зам.зав.по УВР

1

 

1

 

1

 

 

 

 

Зам.зав.по АХР

1

1

 

 

1

 

 

1

1

Воспитатель

22

13

8

1

6

16

 

14

18

Музыкальный руководитель

1

 

1

 

 

1

 

1

 

Учитель-логопед

7

5

1

1

7

 

 

5

6

Учитель-дефектолог

3

3

 

 

3

 

 

3

3

Педагог-психолог

1

1

 

 

1

 

 

1

1













4.      Система оценки качества

 Проведение комплексного мониторинга качества образовательной деятельности, на каждого   ребенка оформлен лист индивидуального сопровождения, тетради взаимосвязи логопед –   воспитатель – родители, индивидуальные речевые карты воспитанников, анализ портфолио педагогических работников детского сада.

5.      Информационно-методическая работа 

Основными задачами методической работы являются:

- оказание методической поддержки и необходимой помощи участникам педагогического процесса (педагогам, родителям (законным представителям) воспитанников и др.) по вопросам реализации Образовательной программы;

- выявление, изучение, обобщение, распространение и внедрение передового педагогического опыта реализации Образовательной программы;

- обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях реализации Образовательной программы;

-  определение содержания предметно-развивающей среды и учебно-методического оснащения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- организация педагогического мониторинга реализации Образовательной программы


Педагогами детского сада разработаны модифицированные программы:

·         «Дорога добра» - нравственное развитие ребенка в условиях ДОУ, авторы - составители: Балабенкова Н.С., Маркушева М.Е., Антонова Л.А., АтроиноваТ.В., Коротаева Е.В., Чемберева С.К.;

·         «Научи меня дружить» - развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста, автор – составитель: Маркушева М.Е. (утверждена АППО СПб);

·         «Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста» автор – составитель: Артамонова Л.Я.

1.              В течение года проводились открытые показы

·         «Мой друг светофор»,

·         «Правила движения достойны уважения»,

·         «Зеленый росток»

2.             Неделя детской книги проходила по следующим произведениям:

·         группы № 5,6 – «Русские народные сказки»;

·         группа № 9,10 –   произведения А.Л.Барто;

·         группа № 12,11 – произведения К.И. Чуковский;

·         группа № 4,8 –сказки А.С.Пушкин;

3.      Проведены  открытые мероприятия для  студентов Педагогического колледжа № 4 Санкт – Петербурга, института специальной педагогике и психологии им. Р. Валленберга .
         В рамках конкурса «Педагогических достижений»  проводились показы непосредственно образовательной деятельности педагогами: педагогом – психологом Маркушевой М.Е., учителем – логопедом Артамоновой Л.Я.,    воспитателем    Атроиновой Т.В.

6.    
Информационное обеспечение образовательного процесса

Установление связи с методическими службами на городском, региональном уровнях.

    Тесное взаимодействие с ИМЦ Выборгского района, сотрудничество с АППО, посещение конференций, семинаров, курсов повышения квалификации.

В ГБДОУ регулярно проводятся:

-     консультации и тренинги по инновационным технологиям воспитания и обучения воспитанников,

-     разработка соответствующего диагностического инструментария,

-     формирование информационных баз данных по запросам учреждения или педагогов,

-     информирование об изменениях в нормативно – правовой базе, программном обеспечении воспитательно-образовательного процесса,

-     консультирование по вопросам самообразования и обобщения опыта, формирование педагогического портфолио.

7.     Социальные связи

  1. ГБОУ средняя школа № 112:

- Работа по преемственности;

- Консультирование родителей по вопросам подготовки детей к школе;

- Совместные мероприятия.

 2. РГПУ им.А.И.Герцена.

 3. ЛГУ им.А.С.Пушкина.

 4. НОУ ВПО «Институт специальной педагогики и психологии»:

-  Преддипломная и научно-исследовательская практика студентов.

       5. ДДТ «Союз»:

- Методическая помощь по организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного  травматизма;

- Участие детей в конкурсах «Дорога и мы», «Дорога без опасностей»;

- Совместные досуговые мероприятия.

6. Педагогический колледж № 4:

- Проведение педагогической практики с целью получения практических навыков.

       7. Учреждения здравоохранения:

ГБУЗ детская поликлиника № 7, ГБУЗ детская поликлиника № 17.

        8. НОУ «Гармония»:

- Соглашение о сотрудничестве в области инновационной образовательной деятельности

8.      Оснащенность образовательного процесса материально-техническим оборудованием

В ГБДОУ имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, соответствующая всем современным санитарным, методическим требованиям. Предметно-пространственное окружение ГБДОУ оснащено современным оборудованием, в соответствии с санитарными требованиями, установленным стандартом. В каждой возрастной группе имеется игровая, спальня, раздевалка, туалетная комната, моечная.  Предметно – развивающая среда групповых помещений формируется на основе стандарта, в соответствии с  Основной общеобразовательной программе дошкольного образования ГБДОУ.

Финансовое обеспечение образовательной деятельности ГБДОУ и финансовое обеспечение выполнения государственного задания осуществляются на основе региональных нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности, установленных Правительством Санкт-Петербурга. Финансовое обеспечение выполнения государственного задания ГБДОУ осуществляется в виде субсидий из бюджета Санкт-Петербурга.

 Бюджет ДОУ тратится на питание и обслуживание детей, заработную плату и иные выплаты сотрудникам ДОУ, содержание здания и территории ДОУ, их обслуживание, ремонт, коммунальные услуги и др.

 При подготовке учреждения к новому учебному году выполнены следующие работы:

·         косметический ремонт логопедических кабинетов 9 и 6 групп;

·         косметический ремонт туалетов 1,2,3,4 групп с заменой сантехники, дверных и оконных блоков;

·         косметический ремонт буфетных 1,2,3,4,8,11,12 групп

·         замена оконных блоков в музыкальном зале;

·         установка огнеупорных дверей на кладовых помещениях.

В детский сад принимаются дети по заключению медико-психолого-педагогической комиссии и по направлению районной комиссии по комплектованию дошкольных образовательных учреждений.

9.      Проблемы, выявленные по результатам самообследования

По результатам мониторинга скорректировать систему деятельности для повышения профессиональной компетентности педагогов, администрации и дальнейшего успешного совершенствования ГБДОУ при переходе к работе в рамках нового «Закона об образовании в Российской Федерации», перехода к ФГОС.

Совершенствовать обратную связь о реализации всех управленческих решений.

Совершенствовать педагогическое мастерство, отрабатывать новые, эффективные педагогические технологии.

Усовершенствовать работу по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья  и построению их образовательного  маршрута.

       Реализовать проект безбарьерной образовательной среды для воспитанников с ОВЗ

       Активизировать работу по участию детей в творческих конкурсах.

       Активизировать работу по участию педагогов в профессиональных конкурсах и педагогических конференциях.

10. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

N п/п

Показатели

Единица измерения

Человек / %

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность воспитанников, в том числе:

142

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

142

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)

-

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)

-

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

-

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг

-

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в кружках, секциях, клубах, в общей численности учащихся

-

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

-

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

-

1.6

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

-

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

142

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

3

1.6.3

Дети-мигранты

-

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

-

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

-

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

6 / 4%

1.8.1

На муниципальном уровне

6

1.8.2

На региональном уровне

-

1.8.3

На межрегиональном уровне

-

1.8.4

На федеральном уровне

-

1.8.5

На международном уровне

-

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

-

1.9.1

На муниципальном уровне

-

1.9.2

На региональном уровне

-

1.9.3

На межрегиональном уровне

-

1.9.4

На федеральном уровне

-

1.9.5

На международном уровне

-

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

-

1.10.1

Муниципального уровня

-

1.10.2

Регионального уровня

-

1.10.3

Межрегионального уровня

-

1.10.4

Федерального уровня

-

1.10.5

Международного уровня

-

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:

5

1.11.1

На муниципальном уровне

-

1.11.2

На региональном уровне

-

1.11.3

На межрегиональном уровне

-

1.11.4

На федеральном уровне

-

1.11.5

На международном уровне

-

1.12

Общая численность педагогических работников

34

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

47%

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

47%

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

53%

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

53%

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

32

1.17.1

Высшая

22

1.17.2

Первая

10

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

11 / 32%

1.18.1

До 5 лет

3

1.18.2

Свыше 30 лет

8

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

8

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

34

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

1

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

19

1.23.1

За 3 года

13

1.23.2

За отчетный период

6

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

есть

2.

Инфраструктура

-

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

-

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

25

2.2.1

Групповое помещение

11

2.2.2

Логопедический кабинет

11

2.2.3

Кабинет психолога

1

2.2.4

Музыкальный зал

1

2.2.5

Спортивный зал

1

2.2.6

Бассейн

-

2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

2

2.3.1

Музыкальный зал

1

2.3.2

Спортивный зал

1

2.3.3

Игровое помещение

11

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

-

2.5

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

есть

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

-

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

-

2.6.2

С медиатекой

-

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

-

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

-

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

-

2.7

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

-

Comments