Логопедический пункт

Рабочая программа учителя-логопеда логопедического пункта

Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда логопедического пункта

График работы логопедического пункта

ПОЛОЖЕНИЕ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ПУНКТЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЕТСКИЙ САД №12 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА 

     РАССМОТРЕНО

на заседании

Педагогического совета

Протокол №___от_______

     СОГЛАСОВАНО

с Советом родителей

Протокол №___

от_________________

УТВЕРЖДАЮ

заведующий

________Н.С. Балабенкова

Приказ №______от 

I. Общие положения

            Настоящее положение регулирует деятельность логопедического пункта (далее - логопункт) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 12 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга (далее ГБДОУ детский сад №12)

Положение разработано в соответствии со следующими нормативными и правовыми актами:

Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ, статья 15, статья 2 п.16);

Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 .08. 2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».

Распоряжение Министерства просвещения РФ от 06.08.2020 № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 -13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.12.2014 №1601 «О продолжительности рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

Приказ Министерства здравоохранения РФ от 30.07.2000 №241 «Об утверждении «Медицинской карты ребенка для образовательных учреждений»

Программы обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», М.: МГОПИ, 1993

Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. М.: Просвещение, 2008. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В.

Распоряжение Правительства г. Санкт-Петербурга Комитета по образованию от 04.04.2014 № 1357 -р «Об утверждении методических рекомендаций по организации вариативных форм психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования».

Уставом ГБДОУ детский сад №12.

Логопедический пункт является структурным подразделением ГБДОУ детский сад №12.

Открытие и закрытие логопедического пункта осуществляется по распоряжению Администрации Выборгского района.

Для организации деятельности логопедического пункта в штатное расписание ГБДОУ детский сад №12 вводится должность   учителя-логопеда (из расчета не более 25 детей, имеющих заключение ППк с фонетическим недоразвитием речи (НПОЗ) на 1 штатную единицу).

Ответственность за посещение детьми занятий на логопедическом пункте несут родители (законные представители).

Рабочее время учителя-логопеда определяется Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г. N 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»  (20 часов в неделю). А также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная.

1.1.Цель деятельности логопедического пункта - раннее выявление и преодоление отклонений в развитии устной речи детей дошкольного возраста.

1.2.Задачи:

-          коррекция нарушений звукопроизношения;

-          развитие фонематических компонентов речи;

-          профилактика дальнейшего нарушения речевого развития, препятствующего освоению образовательной программы дошкольного образования и препятствующего успешному обучению в школе;

-          воспитание мотивации к вербальному общению;

-     развитие психических функций, способствующих полноценному речевому развитию.

1.3. Направления деятельности:

      Диагностическое:

Исследование сенсомоторных, психических и речевых функций.

      Коррекционно-развивающее:

Создаются условия для эффективной коррекции нарушений звукопроизношения и профилактики отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста с учетом ведущего вида их деятельности.

-     Информационно-методическое:

        •     оказание консультативной помощи педагогам и родителям;

 организация взаимодействия       всех    субъектов коррекционно-развивающего процесса

·         организация и систематизация методического фонда логопедического пункта в соответствии с требованиями к его оснащению.

Положение рассматривается Педагогическим советом ГБДОУ детский сад №12 с учетом мнения Совета родителей и утверждается  заведующим. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся Педагогическим советом ГБДОУ детский сад №12, с учетом мнения Совета родителей и утверждается заведующим.

Срок данного Положения неограничен. Данное Положение действует до принятия нового.

В рамках деятельности логопункта предоставляется услуга в сфере образовании «Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в организации, осуществляющей образовательную деятельность» для обучающихся, имеющих заключение психолого-педагогического консилиума (ППк ) с рекомендациями об оказании логопедической помощи на логопункте. 

II. Порядок оказания логопедической помощи на логопункте.

При оказании логопедической помощи  в ГБДОУ детский сад №12 ведется документация согласно приложению к Положению.

Срок хранения документов составляет 3 года с момента завершения оказания логопедической помощи.

 1.Комплектование логопедического пункта

1.1.  Комплектование логопедического пункта осуществляется на основании заключения психолого-педагогического консилиума (ППк): «Рекомендуется образование по основной образовательной программе с созданием условий по коррекции речи «нарушение произношения отдельных звуков». Заключение ППк  и личное заявление родителей (законных представителей) являются основанием для зачисления ребенка на логопедический пункт.

1.2.  Не подлежат приему на логопедический пункт дети с логопедическим заключением «общее недоразвитие речи» и «фонетико-фонематическое недоразвитие речи», так как коррекция этих нарушений требует комплексного подхода и может быть осуществлена в условиях компенсирующей группы.

1. 3. При соблюдении санитарно-гигиенических условий (наличие отдельного входа, справки о здоровье ребенка) возможно оказание логопедической помощи детям, не посещающим ДОУ, но проживающим в данном микрорайоне.

1.4.    Списочный состав обучающихся, нуждающихся в получении логопедической помощи, формируется на основании результатов логопедической диагностики с учетом выраженности речевого нарушения обучающегося, рекомендаций ППк.

1.5.    Зачисление обучающихся на логопедические занятия может производится в течении всего учебного года ( по факту наличия мест).

1.6.    Отчисление обучающихся с логопедических занятий осуществляется по мере преодоления речевых нарушений, компенсации речевых особенностей конкретного ребенка.

1.7.      Зачисление на логопедические занятия обучающихся, нуждающихся в получении логопедической помощи, и их отчисление осуществляется на основании распорядительного акта заведующего ГБДОУ детский сад №12.

1.8.     Логопедическая диагностика осуществляется не менее 2х раз в год, включая входное и контрольное диагностическое мероприятие, продолжительностью не менее 15 календарных дней каждое.

1.9.     На каждого ребенка, зачисленного на логопедический пункт, заполняется речевая карта (форма логопедической карты, где фиксируются данные о речевом развитии ребенка).

1.10.    Логопедические занятия с обучающимися проводятся в индивидуальной и (или) подгрупповой формах. Количество и периодичность определяется учителем - логопедом с учетом выраженности речевого нарушения обучающегося, рекомендаций ППк .

1.11.    Логопедические занятия с обучающимися проводятся с учетом режима работы ГБДОУ детский сад №12.

2. Организация логопедической работы

2.1.  Обследование детей на логопедическом пункте осуществляется в начале учебного года и в конце учебного года продолжительностью не менее 15 календарных дней каждое (график утверждается ГБДОУ детский сад №12) , а также в течение года по необходимости.

Данные о детях, обследованных на логопедическом пункте, вносятся учителем-логопедом в журнал регистрации.

2.2.  На каждого ребенка,  зачисленного на логопедический пункт, заполняется речевая карта (форма логопедической карты, где фиксируются данные о речевом развитии ребенка).

2.3.  Основными формами организации логопедической работы являются индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми. По мере коррекции нарушений звукопроизношения в течение года детей можно объединять в малые подгруппы (2-3 человека) для занятий по автоматизации и дифференциации нарушенных звуков.

2.4.  Продолжительность коррекционно-развивающих занятий:

-          индивидуальных от 10 до 20 минут;

-          подгрупповых от 20 до 30.

2.5.  Индивидуальные или подгрупповые коррекционно-развивающие занятия проводятся 2 раза в неделю с каждым ребенком.

2.6.  Логопедическим пунктом ведется следующая документация:

-          речевая карта на каждого ребенка;

-          рабочая программа учителя-логопеда;

-          годовой план работы учителя - логопеда;

-          график работы учителя-логопеда;

-          расписание логопедических занятий;

-          отчет об эффективности деятельности логопедического пункта;

-          журнал учета посещаемости детьми коррекционно-развивающих занятий;

-          журнал консультаций родителей (законных представителей) ребенка.

2.7. Выпуск детей с НПОЗ осуществляется в течение всего учебного года по мере устранения у них
дефектов речи, по решению психолого-педагогического консилиума ГБДОУ детский сад №12.

3. Участники коррекционно-развивающего процесса

3.1.     Участниками    коррекционно-образовательного   процесса    на   логопедическом пункте являются ребенок, родители (законные представители), учитель-логопед.

3.2.     Учитель-логопед взаимодействует с воспитателями ГБДОУ детский сад №12, учителями-логопедами других ДОО города, района, специалистами ТПМПК.

3.3.      Учителем-логопедом назначаются лица, соответствующие (до утверждения профессиональных стандартов учителя-логопеда) квалификационным характеристикам, определенным Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации (Минздравсоцразвития
России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва «Об утверждении Единого квалификационного справочника  должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

3.4.      На учителя-логопеда логопедического пункта распространяются все льготы и преимущества (продолжительность очередного отпуска, порядок пенсионного обеспечения, доплаты и надбавки), предусмотренные законодательством РФ.

3.5.            Учитель-логопед:

                     Проводит обследование речевого развития детей, регистрирует воспитанников, нуждающихся в логопедической помощи в отчете обследования детей и направляет данные детей на ТПМПК.

                     Готовит список воспитанников, рекомендованных к зачислению на логопункт на учебный год, по итогам ТПМПК в соответствии с предельной наполняемостью.

                     Определяет периодичность, продолжительность проведения индивидуальных или подгрупповых занятий на логопункте.

                     Планирует, проводит коррекционно-развивающую работу с воспитанниками по исправлению нарушений в развитии устной речи.

                     Самостоятельно отбирает методы и приёмы коррекционной работы. Составляет индивидуально ориентированные коррекционные мероприятия, обеспечивающие удовлетворение особых образовательных потребностей детей, имеющих нарушения в развитии устной речи.

                     Осуществляет диагностику устранения речевых нарушений воспитанников, зачисленных в логопункт. Корректирует содержание коррекционной работы, методы, приемы логопедической помощи.

                     Оказывает консультативную помощь родителям (законными представителями) по преодолению речевых нарушений воспитанников, информирует о ходе коррекционной работы, дает необходимые рекомендаций по запросу).

                     Ведёт необходимую документацию по планированию, проведению коррекционной работы.

             Предоставляет ежегодный отчет о результативности коррекционной работы логопункта.

3.6.            Заведующий ГБДОУ детский сад №12:

            Обеспечивает создание условий, направленных:

                      на коррекцию речевого развития воспитанников и достижения воспитанниками, имеющими нарушения устной речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме; на профилактику нарушений в развитии устной речи воспитанников дошкольного возраста.

                     Обеспечивает комплектование логопункта. Приказом по ГБДОУ детский сад №12 утверждает список детей, зачисленных в логопункт.

              Осуществляет контроль за работой логопункта.

3.7.            Заместитель заведующего по УВР:

                     Обеспечивает повышение профессиональной компетентности педагогических работников ГБДОУ детский сад №12, педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста (по запросу).

  Контролирует:

          применение педагогических технологий, обеспечивающих коррекцию и компенсацию отклонений в речевом развитии детей;

             соблюдение требований к максимально допустимому объему недельной образовательной нагрузки.

3.8.    Родители (законные представители):

         Создают в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития ребенка.

         Взаимодействуют с педагогическими работниками по преодолению речевых нарушений ребенка.

 

4. Материально-техническая база и финансовое обеспечение работы логопедического пункта

4.1.      Для   логопедического пункта   в ДОО   выделяется   кабинет, отвечающий требованиям Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. На   администрацию   ГБДОУ детский сад №12 возлагается ответственность за оборудование логопедического пункта, его санитарное состояние и ремонт.

4.2.      Логопедический пункт финансируется ДОО, в ведении которого он находится.

Comments